IT之家 – Am 14. Oktober berichtete der Account „Nationale Netzwerke, Lügen widerlegt“ dass die Veröffentlichung, dass „Lehrer das Einsetzen von AI bei der Vorbereitung von Unterrichtsinhalten verboten werden soll“, eine falsche Interpretation sei.
Vor kurzem haben Shandong, Yunnan und Heilongjiang jeweils Vorschriften erlassen, die die Handhabung von KI-Werkzeugen durch Lehrer detaillierter regeln. Einige Medien verstehen den „kontrollierten Gebrauch“ als „umfassende Verbotung“. Auf der Internetplattform erschienen sofort Aussagen wie „Lehrer dürfen keine KI-Software für Unterrichtsvorbereitung verwenden“ und „Der Einsatz von KI bei Unterrichtsvorbereitung wird bestraft werden“, was viele Lehrer verwirrte: Ist es überhaupt möglich, mit KI-Software zu unterrichten?
Tatsächlich ist das Kernprinzip der Politik immer „Anregung zum Einsatz, keine Missbrauch“ gewesen. Es wird Lehrern empfohlen, die AI effektiv zu nutzen, um die Arbeit zu erleichtern und zu verbessern, während gleichzeitig die Grenzen zwischen „unterstützender” und „ersetzender” Hilfe klar definiert werden.
Auf nationaler Ebene veröffentlichte das Expertenbegutachtungsgremium für die Aufbau des Lehrkörpers im Bildungsministerium im November 2025 das „Leitfaden für die Anwendung von künstlicher Intelligenz durch Lehrer (Erste Version)“, in dem die Lehrer angeleitet werden, „willing, nutzend und effektiv“ KI zur Förderung des Unterrichts zu nutzen, und 30 konkrete Anwendungsbeispiele wurden bereitgestellt.
Auf lokaler Ebene haben mehrere Provinzen seit 2025 nacheinander entsprechende Vorschriften erlassen. Obwohl die Namen der Dokumente unterschiedlich sind – manche heißen „Aktionspläne“, andere „Leitlinien“ oder „Lernrahmen“ – ist das Kerngesetz immer gleich: Die verwendeten Mittel sollen angemessen sein, und eine Übertrüge außerhalb der Grenzen sind verboten.
Die Politik ist sehr klar: Die KI ist ein Hilfsmittel im Unterricht, nicht eine Ersatzlösung für Lehrer. Solange die Lehrer die Verantwortung für das Lehrkonzept behalten, ist die KI ein legales Hilfsmittel. Die weitere Ausgestaltung der Politik in den verschiedenen Regionen zielt darauf ab, sie „reguliert zu nutzen“, nicht darauf, sie zu verbieten.
„Die Verbotung der AI-Vorbereitung für Unterrichtsinhalte“ ist eine typische Missverständnis der Politik. Dieses „allgemeine Verbot“ entspricht weder dem eigentlichen Sinn der Politik noch trägt es dazu bei, dass Lehrer technologische Veränderungen akzeptieren.