IT之家 – Selon une annonce du 17 octobre, Microsoft a publié hier (15 octobre) un post sur les réseaux sociaux, annonçant qu’elle collaborerait avec l’Université de Carnegie Mellon pour lancer le projet PRAISE, un « système de mentorat en ingénierie logicielle accélérée par l’intelligence artificielle ». Le but est de maintenir les sources de talent pour les ingénieurs avancés à l’avenir, tout en accélérant le développement grâce à l’IA.
Quand l’IA peut générer du code en quelques secondes, participer à la conception architecturale et corriger les défauts, les programmeurs débutants ont-ils encore de l’espace pour se développer ? La réponse fournie par Microsoft et l’Université de Carnegie Mellon est : oui, et il est nécessaire de repenser les méthodes de formation.
IT Home cite un post pour expliquer que PRAISE s’inspire du modèle de « formation clinique » dans le secteur des soins : les ingénieurs débutants, au début de leur carrière, sont associés à des ingénieurs expérimentés, qui les guident dans la compréhension des systèmes, l’examen des hypothèses, le jugement sur l’utilisation de l’IA et la responsabilité envers les résultats finaux. Le projet souligne que l’objectif n’est pas de faire en sorte que les nouveaux employés « feignent que l’IA n’existe pas » et continuent à écrire du code manuellement, ce qui est plus important, c’est cultiver la pensée systémique, le goût de l’ingénierie, le jugement et la responsabilité.
Selon Microsoft, l’IA modifie le contenu des tâches, mais ne supprime pas la responsabilité de l’humain en matière de qualité et de sécurité du logiciel. Avec plus de temps consacré à la conception, à l’architecture et à la validation, les ingénieurs doivent toujours comprendre le fonctionnement du code de base ; sinon, lorsque le système rencontre des problèmes, il sera difficile pour l’équipe de diagnostiquer et de corriger les issues.
L’Université de Carnegie-Mellon proposera des cours officiels et des séminaires en groupe pour ce projet, afin d’aider les étudiants à intégrer la théorie des sciences informatiques dans des scénarios réels de livraison de logiciels de niveau professionnel. Le professeur de l’université, Michael Hilton, a déclaré que, dans le passé, les ingénieurs débutants accumulaient leurs compétences en effectuant de nombreuses tâches de base, tandis qu’aujourd’hui, le monde académique et l’industrie ont besoin de concevoir ensemble de nouvelles voies de développement.
