ITホーム 10 月 28 日付の報道によると、カリフォルニア大学バークレー校（UC Berkeley）の教授がある人物が、学生への採点対象の宿題の課題出しをやめると発表した。原因は人工知能（AI）の乱用により、この種の宿題が無意味なものになってしまったことだ。
『ニューヨーク・ポスト』（New York Post）の 10 月 26 日付の報道によると、著名な数学者でフィールズ賞受賞者のリチャード・ボーチャーズ（Richard Borcherds）氏は、如今では学生が提出する宿題が自分で完成したものなのか、それとも人工知能を使って生成したものなのかをほぼ判別できないと述べた。そのため、彼は現在、電子機器の使用を許可しない対面試験を主な手段として学生の学習状況を評価している。
ITホームが注目したところによると、ボーチャーズ氏は同メディアの取材に対し、「如今、オンライン試験はもはや時間の無駄です。一部の学生は AI を直接使って問題に答えているからです。どの学生が AI を使用したのかを判断できませんが、オンライン試験の平均点が大幅に上昇したことに気づきました」と述べた。
さらに彼は、「答案の正誤によって採点するやり方は、学生が自ら問題を解くのではなく AI を使って宿題を完成させる巨大な動機を与えると同時に、誠実に宿題を完成させる学生を罰することにもなります。AI が生成した答案の採点に時間とお金を費やすことも、やはり無駄です」と指摘した。
この問題について、カリフォルニア大学バークレー校は以前から AI 検出ソフトの使用を検討してきたが、最終的にこの種のツールの信頼性は不十分だと判断した。そのため、同校は AI 使用ポリシーの策定権限を教授に委ね、シラバスの中で関連規定を明記することだけを求めることにした。
ボーチャーズ氏については、もし AI の最悪の影響が教師が学生の宿題を採点する難易度を高めることだけなら、「非常に安心です」と述べた。