『ニューヨーク・ポスト』26日付の報道によると、カリフォルニア大学バークレー校教授でフィールズ賞受賞者のリチャード・ボーチャーズ氏は、学生に採点対象の宿題を出さないと発表した——AIの乱用がこの種の宿題を形骸化させているためだ。
氏は、今では学生が提出した宿題が自分で書いたものか、それともAIが生成したものかをほとんど判別できないと認めた。そこで評価の重点を電子機器の使用を許可しない対面試験に移し、この場面での実力のみを認めることにした。
ボーチャーズ氏はメディアに対して率直に語った。オンライン試験は今や純粋に時間の無駄であり、一部の学生はそのままAIで解答する。氏は誰がAIを使ったかを一つずつ見抜くことはできないが、オンライン試験の平均点が大幅に引き上げられているのをはっきり見て取ったという。
正直な者はかえって罰せられる
より大きな懸念は採点の論理にある。氏は、答えの正誤で点数をつけることは、学生が自ら手を動かすのではなく家でAIに頼って宿題を完成させることを結果的に奨励することになり、同時に自分の力で正直に問題を解く者を罰することになると指摘した。また、AIが生成した答えに採点のために時間と金銭を費やすこと自体も一種の浪費だという。
大学側も手をこまねいていたわけではない。バークレーは以前、AI検出ソフトウェアの導入を検討したが、最終的にこうしたツールの信頼性が不十分だと判断し、AI使用ポリシーの策定権限を教授に委ね、シラバスにルールを明記することだけを求めた。
ボーチャーズ氏自身の態度はむしろ気楽だ。AIの最悪の影響が教師の採点の負担増だけで済むなら、「とても安心だ」という。ノーベル賞級の学者でさえ公平を守るために紙とペンの試験に回帰せざるを得ないとき、AIが教育に投げつけたこの難問は、明らかにまだ誰も簡単には受け止められていない。