IT之家 10월 28일 소식, 캘리포니아 대학교 버클리(UC Berkeley)의 한 교수가 더 이상 학생들에게 채점되는 숙제를 내주지 않겠다고 발표했으며, 그 이유는 인공지능(AI)의 남용으로 이런 숙제가 무의미해졌기 때문입니다.
《뉴욕 포스트(New York Post)》 10월 26일 보도에 따르면, 저명한 수학자이자 필즈상 수상자인 리처드 보처즈(Richard Borcherds)는 요즘은 학생이 제출한 숙제가 스스로 완성한 것인지 아니면 인공지능을 이용해 생성한 것인지 거의 구분할 수 없다고 밝혔습니다. 따라서 그는 현재 주로 전자기기 사용을 허용하지 않는 대면 시험을 통해 학생의 학업 수준을 평가하고 있습니다.
IT之家는 보처즈가 해당 언론과의 인터뷰에서 "요즘 온라인 시험은 시간 낭비입니다. 일부 학생들이 AI를 바로 사용해 문제에 답하기 때문입니다. 어떤 학생이 AI를 사용했는지 판단할 수는 없지만, 온라인 시험의 평균 점수가 크게 올랐다는 점은 알아차렸다"고 말했다고 전했습니다.
그는 또한 "답이 정답인지 여부로 채점하면 학생들이 직접 문제를 풀지 않고 AI로 숙제를 완성하도록 강력한 동기를 부여하는 동시에, 정직하게 숙제를 수행한 학생들에게는 불이익을 줍니다. AI가 생성한 답을 채점하는 데 시간과 돈을 쓰는 것 역시 낭비"라고 지적했습니다.
이 문제와 관련해 캘리포니아 대학교 버클리는 이전에 AI 탐지 소프트웨어 사용을 검토했지만, 결국 이런 도구의 신뢰성이 부족하다고 판단했습니다. 이에 따라 학교 측은 AI 사용 정책의 수립 권한을 교수들에게 위임하고, 교수들이 강의계획서에 관련 규정을 명확히 밝히도록 요구하기로 했습니다.
보처즈에 관해 그는 AI의 최악의 영향이 교사가 학생 숙제를 채점하는 난이도를 높이는 것에 불과하다면 "매우 안심"할 수 있을 것이라고 밝혔습니다.